将传统心理测评和训练方法与现代生物医学电子技术和生物反馈训练方法相结合,实现了对使用人心理状态、心理素质、心理健康状况以及训练或治疗效果的客观定量评价;将生理指标、行为指标和心理指标结合,主观定性评价和客观定量分析相结合,使对心理素质测评和训练效果评估更加准确可靠;
能实时显示训练者心理状态的即刻和变化情况,并可作为心理诊断的评价指标鉴别其心理功能的某些差异,从而为心理咨询、招聘、技能训练或心理疾病诊断提供定量的客观依据;
心理训练过程中具有明确的客观评价指标,可以让训练者看到自己心理技能(放松、表象、紧张控制)的进步趋势和效果,从而激发其进行心理技能训练的热情,形成心理训练习惯并促进心理技能与其它技能的密切结合,在实践中提高综合素质和能力;
提供心理方面的量化指标,将实验室研究与现场研究相结合,将横断研究和追踪研究相结合,将他人评价和自我评价相结合,提高相关研究工作的科学性和心理科研水平。
五通道设计,设有肌电、呼吸、血容量、皮温、皮电等五道生理参量。USB口供电与信号传输。
由信息管理模块、训练反馈模块、测试图谱回放编辑模块、分析评价等功能模块组成;
信息管理模块:输入、编辑、打印被试人员信息和案件资料,以及题集信息编辑,具有丰富完善的多媒体训练题目库;
训练反馈模块:实时显示测试图谱、控制各种操作、调节参数,并实时存储测试数据,具有直观友好的多媒体信息反馈功能,多种放松和心理技能训练方法;
图谱回放编辑:回放、编辑及打印测试图谱,可方便进行各种分析处理;
分析评价:定性主观评价和定量客观评价相结合的训练效果评估;
将传统心理测评和训练方法与现代生物医学电子技术和生物反馈训练方法相结合,实现了对使用人心理状态、心理素质、心理健康状况以及训练或治疗效果的客观定量评价;将生理指标、行为指标和心理指标结合,主观定性评价和客观定量分析相结合,使对心理素质测评和训练效果评估更加准确可靠;
能实时显示训练者心理状态的即刻和变化情况,并可作为心理诊断的评价指标鉴别其心理功能的某些差异,从而为心理咨询、招聘、技能训练或心理疾病诊断提供定量的客观依据;
心理训练过程中具有明确的客观评价指标,可以让训练者看到自己心理技能(放松、表象、紧张控制)的进步趋势和效果,从而激发其进行心理技能训练的热情,形成心理训练习惯并促进心理技能与其它技能的密切结合,在实践中提高综合素质和能力;
提供心理方面的量化指标,将实验室研究与现场研究相结合,将横断研究和追踪研究相结合,将他人评价和自我评价相结合,提高相关研究工作的科学性和心理科研水平。
五通道设计,设有肌电、呼吸、血容量、皮温、皮电等五道生理参量。USB口供电与信号传输。
由信息管理模块、训练反馈模块、测试图谱回放编辑模块、分析评价等功能模块组成;
信息管理模块:输入、编辑、打印被试人员信息和案件资料,以及题集信息编辑,具有丰富完善的多媒体训练题目库;
训练反馈模块:实时显示测试图谱、控制各种操作、调节参数,并实时存储测试数据,具有直观友好的多媒体信息反馈功能,多种放松和心理技能训练方法;
图谱回放编辑:回放、编辑及打印测试图谱,可方便进行各种分析处理;
分析评价:定性主观评价和定量客观评价相结合的训练效果评估;